شـؤون الـمـعـلـم
☰
الصفحة الرئيسية
إغلاق X
ألعاب تعليمية
أنشطة تفاعلية
استراتيجيات التدريس الحديثة
التخطيط للتدريس
التعلم المتمحور حول الطلبة
التعلم النّشط
كراسات وأوراق عمل
مسابقات مدرسية
منشورات
مواقف تربوية
التحضير اليومي الإلكتروني
نموذج وكالة الغوث الدولية
التحضير اليومي الإلكتروني
نموذج وزارة التربية والتعليم الأردنية
التقطيع العروضي
سحب دفتر العلامات
نموذج وكالة الغوث الدولية
مولّد الإيقاعات
قريبًا...
آخر المنشورات
ميماتُ المُعلِّمِ النّاجِح:
مُ
خلِصٌ؛ لا ينتَظِرُ شُكرًا مِن مُديرٍ أو مُشرِفٍ أو مَسؤول.
مُ
تَفَهِّمٌ لِلطَّلَبَةِ بِاختِلافِ أَنماطِهم وَمُستَوياتِهم وَحاجِيّاتِهم.
مُ
تَواضِعٌ؛ لا يَتَكَبَّرُ عَلى الطَّلَبَةِ وَالأَهلِ وَالزُّمَلاء
.
مُ
حِبٌ لِمِهنَتِهِ وَمادَّتِهِ وَطَلَبَتِه.
مُ
هتَمٌ بِمَدرَسَتِهِ وَصَفِّهِ وَطَلَبَتِهِ؛ كاهتِمامِهِ بِبَيتِه وَأُسرَتِه.
مِ
عطاءٌ؛ يُعطي أَكثَرَ مِمّا يَأخُذ.
مُ
تَعاوِنٌ مَعَ زُمَلائِهِ وَالإدارَةِ وَأولِياءِ الأُمور.
مُ
بادِرٌ؛ يَقتَرِحُ وَيُشارِكُ ويُخَطِّطُ لِكلِّ ما هُوَ نافِع.
مُ
ثَقَّفٌ؛ يُطالِعُ وَيَستَزيدُ مِن شتّى المَعارِفِ بِاستِمرار.
مُ
واكِبٌ لِمُستَجَداتِ العَصرِ ويَسعى لِلتَّطَوُّر في أساليبِ وُطُرُقِ تَدريسِه.
قولوا لَنا، هَل تَعرِفونَ ميماتٍ أُخرَى؟
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق